宝宝到了说话的年纪后家长怎么协助宝宝开展言语才能

原标题：宝宝到了说话的年纪后，家长怎样协助宝宝开展言语才能？

宝宝到了一岁半的时分就开端牙牙学语了，这时分宝宝说的“爸爸”、“妈妈”才有了真实的含义。宝宝的言语开展遵从“先承受再表达”的规则，从承受言语到学会运用言语，要阅历一个适当长的堆集进程，当突变堆集到某些特定的程度后就会发作突变，家长会感觉宝宝的言语在一段时刻内得到了敏捷的开展，一会儿学会了许多词汇。

可是不同的个别间，言语才能的开展进程存在比较大的差异，构成这些差异的原因主要有两方面

1.与宝宝自身的潜质有联络，有些宝宝的言语才能开展快，而一些宝宝的言语才能开展得比较滞后。

2.与宝宝所在环境有联络，并且环境要素比先天要素的影响更大。假如家长不常常和宝宝说话，宝宝就没有遭到言语影响，那么他的言语才能的开展就相对缓慢；假如爸爸妈妈常常用发育不标准、语法不标准的说法与孩子沟通，那么孩子就无法构成标准的发音；别的，假如爸爸妈妈对宝宝过火关怀，以至于宝宝只需求一声啼哭、一个手势，家长就立马满意TA的要求，那么TA就没有了用言语表达需求的必要了。

怎样协助宝宝开展言语才能呢

1.家长要多和宝宝说话。在话比较多的家庭里，宝宝说话往往会比其他宝宝早一点，表达才能也比较强。由于宝宝开始是经过仿照家长的说话来学习言语的，所以家长要常常和宝宝对话，当与孩子一同游玩的时分，可以先告知宝宝手里拿的是什么，干什么用的，要怎样来玩等等；当带宝宝逛街时，要常常给他说说街上的事物、车辆等。总归，无论是在室内仍是在室外，只需宝宝看到的、可以招引TA留意力的事物，家长都可以跟着宝宝的留意，跟TA说说所见到的、听到的全部。并且也要多鼓舞宝宝表达自己的主意。

2.将宝宝说的简略词汇进行扩大。有的家长喜爱在和宝宝沟通时重复宝宝说的话，尽管这种办法在宝宝刚刚学说话的时分有必定效果，可是当其言语才能有了必定开展后，这种办法反而会对宝宝言语才能的开展发生阻止。此刻，家长就需求对宝宝说的简略词汇进行扩大了。比方，当宝宝想喝奶时，会指着奶瓶说“拿拿”，这时家长就可以说：“宝宝肚子饿了，想拿奶瓶喝奶了”。

3.坚持亲子阅览。亲子阅览在培育孩子的言语才能、促进亲子爱情联络方面含义严重。家长可以坚持每天抽必定的时刻和孩子一同阅览图画书、故事书，给孩子讲书本上风趣的小故事，或许给孩子读唐诗、三字经等。这样做才可以将宝宝学习言语的积极性充分调动起来。

4.家长要及时鼓舞孩子的前进。假如发现宝宝学会了某个词语，家长要当即给予鼓舞，可以终究靠浅笑、抚摸等办法去鼓舞孩子持续说话，让宝宝知道爸爸妈妈十分喜爱他这样做。并且宝宝也就对自己说话越来越自傲了，乐意去测验更多的词语。

5.不要讪笑宝宝。家长必定不要认为宝宝发育不正确或不标准而讪笑或责怪TA，也不要随意地打断宝宝的话。不论宝宝说得好与欠好，都要为宝宝供给表达自己主意的时机。当然不正确的发育是需求纠正的，但家长要留意纠正的办法，不要直接去批判宝宝的过错，或许仿照过错的发育，只需将正确的发音让宝宝再听一遍就可以了。

6.家长不要急于求成。许多爸爸妈妈在看到别人家的孩子比自家孩子说话早时，就会着急，但事实上，宝宝的言语才能是存在个别差异性的，家长必定要有耐性。不要去敦促乃至逼迫他们去仿照家长的话，不然孩子会感觉压力山大，这样对其言语的前进是十分晦气的。家长最好能以平缓的心态对待孩子学说话这件事，耐性地等候他们的前进。

参阅书本：蒙台梭利 《蒙台梭利前期教育法》

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